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Education Areas with German as a first, second, and foreign language. Speech forms & text forms at issue ... : DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume. Sprech- & Textformen im Fokus ...
Dirks, Una; Decker, Lena; Siebert-Ott, Gesa. - : Philipps-Universität Marburg, 2019
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Wie werden Lehr-/ Lernräume zu Bildungsräumen? – Möglichkeiten und Grenzen beim Gebrauch von Deutsch als Fremd-, Zweit- und Muttersprache ...
Dirks, Una. - : Philipps-Universität Marburg, 2019
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Literalität in erzählenden Texten : Indikatoren zur Beurteilung der Literalität
In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)
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Sprachsensible Bildungsräume gestalten – Eine Professionalisierungsaufgabe der Lehrer/-innenbildung
In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)
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Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen durch authentische Moderationshandlungen. Ein Projekt im Deutschunterricht
In: DaF-/DaZ-/DaM-Bildungsräume: Sprech- & Textformen im Fokus (2019)
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Lesekompetenzen diagnostizieren im Englischstudium: Verstehen und Erklären mithilfe von Inferenzen
Dirks, Una [Verfasser]. - Marburg : Philipps-Universität Marburg, 2012
DNB Subject Category Language
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Review Essay: How Critical Discourse Analysis Faces the Challenge of Interpretive Explanations from a Micro- and Macro-theoretical Perspective
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 7 ; 2 (2012)
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Review Essay: Möglichkeiten und Grenzen verstehenden Erklärens am Beispiel sprach- und kulturwissenschaftlicher Annäherungen an Auto-/Biografien
In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research ; 5 ; 1 (2012)
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Möglichkeiten und Grenzen verstehenden Erklärens am Beispiel sprach- und kulturwissenschaftlicher Annäherungen an Auto-/Biographien
In: Historical Social Research ; 29 ; 4 ; 154-170 ; Franceschini, Rita ; 2001 ; Biographie und Interkulturalität: Diskurs und Lebenspraxis ; Tübingen ; Stauffenburg ; 3-8607-044-7 (2012)
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Critical Discourse Analysis of Media Texts
Bernardo Paniagua, José María; López García, Guillermo; Sancho Cremades, Pelegrí. - : José María Bernardo Paniagua, Guillermo López García, Pelegrí Sancho Cremades & Enric Serra Alegre, 2007
In: Bernardo Paniagua, José María, Guillermo López García, Pelegrí Sancho Cremades & Enric Serra Alegre (eds.) (2007). Critical Discourse Analysis of Media Texts. València: Universitat, Annexa 15 de LynX (2007)
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Critical discourse analysis of the Iraq conflict in the British and German 'quality' press
In: Revista alicantina de estudios ingleses. - Alicante : Univ. 19 (2006), 101-123
BLLDB
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Texte 'verstehend erklären'. Ein bildungstheoretischer Beitrag zu einer sozialwissenschaftlich fundierten Textlinguistik
In: Vom Nutzen der Textlinguistik für den Unterricht (2006), 33-50
IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik
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Möglichkeiten und Grenzen verstehenden Erklärens am Beispiel sprach- und kulturwissenschaftlicher Annäherungen an Auto-/Biographien. ...
Dirks, Una. - : HSR (GESIS Leibniz Institute for the Social Sciences), 2004
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Fremdsprachenunterricht ohne Sinn und Verstand? : Textverstehen zwischen Reproduktion und Transzendenz fremdsprachlicher Bildung
In: Text, Kontext und Fremdsprachenunterricht. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2003), 143-160
BLLDB
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Srachbewusstheit und Fremdsprachenlernen
Dirks, Una (Mitarb.); Farangis, Petra C. (Mitarb.); Hartmann, D.M. (Mitarb.)...
In: Sprachbewusstheit im schulischen und sozialen Kontext. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang (2002), 11-70
BLLDB
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Mit Metaphern deuten lernen : eine Unterrichtsreihe am Beispiel des Films "Dead Poets Society"
In: Praxis. - Berlin : Pädagogischer Zeitschriftenverl. 41 (1994) 2, 138-151
BLLDB
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Persuasive Darstellungsmittel im Star-Wars-Diskurs : eine sprachwissenschaftliche Untersuchung am Beispiel westlicher Presseorgane
Dirks, Una. - Marburg : Interdisziplinäre Arbeitsgruppe Friedens- und Abrüstungsforschungan der Universität Marburg, 1991
UB Frankfurt Linguistik
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Catalogues
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